为深入贯彻《关于新时代本市基础教育扩优提质行动计划的实施意见》，推动普通高中高质量发展，集中展示数智化赋能教育教学的创新实践成果，2025 年 11 月 26 日，上海外国语大学附属外国语学校（以下简称 “上外附中”）成功举办 “教育携手 AI 共楫奋进未来” 多语种学科（德语、西班牙语）和信息技术学科（人工智能）展示活动。
活动由上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）指导，上外附中主办，吸引上海市中小学关键语种教师、信息科技教研员及各区教师代表齐聚一堂，共同见证 AI 与教育深度融合带来的理念更新与实践成果。
此次展示的两大项目——《数智化赋能下的德语与西班牙语教学变革 —— 教学评一体化的课堂创新与实践探究》与《人工智能时代背景下的信息技术学科创新与实践》，均为2024年上海市普通高中高质量发展先导性研究与实践立项项目。活动通过课堂教学展示、专家点评与自主参观互动三大环节，全方位呈现了学校在数智化教育领域的阶段性探索成果，为全市基础教育创新发展提供了可借鉴的实践样本。
课堂教学展示：师生共述AI 赋能的育人实践
信息技术学科展示课上，教师宋玉洁以“探筹寻智：基于 Py-Excel 的反向传播思想模拟与实践” 为题，带领学生感受人工智能的趣味与实用性。“我们学校采用七年一贯制的人工智能课程设置，中预年级就让学生接触 AI，低年级用图形化、可视化内容讲解和模拟实验，高中阶段逐步过渡到抽象思维训练。” 宋玉洁介绍，本节课努力弱化技术门槛，因此没有采用复杂技术工具，而是通过Excel这一通用平台帮助学生逐步理解抽象原理。她还分享了学校 AI 跨学科应用的探索：“我们在信息课上会引导学生学习视觉算法知识，比如动作识别、目标检测相关知识，我们还与体育课、舞蹈课合作，通过采集学生投掷实心球的轨迹数据提高运动技能，借助大模型分析舞蹈动作偏差并给出训练建议，让AI 服务于全学科教学。”
宋玉洁老师“探筹寻智：基于 Py-Excel 的反向传播思想模拟与实践”公开课
课堂上，学生们在实践中把抽象的算法转化为可操作的计算机语言与具体流程，并从即时反馈中不断校准和完善自己的思路。“通过亲手处理数据，我能更清晰地理解人工智能这一原本抽象的概念，这对我们很有启发，也大幅提升了学习兴趣。”参与课堂的学生张笑尘分享道，“AI 是当代学生必须掌握的重要工具。它不会取代人的思考，而是帮助我们完成基础性工作，使深度思考更有方向性。”
专家评课环节
上海市信息技术教研员张汶、上海市晋元高级中学正高级教师孙时敏在课程准备阶段为授课教师提供了专业指导，并在公开课结束后作出了细致而深入的点评。在评课与总结环节，专家们高度评价了本次公开课在人工智能教学领域的开创性价值。孙时敏老师指出，课程通过Excel与Python相结合的可视化工具，将抽象的"反向传播"思想转化为清晰具象的权重调整过程，成功构建了从理论认知到实践应用的思维阶梯，为高中人工智能教学提供了可复制的创新范式。张汶老师强调，面对人工智能技术的飞速发展，基础教育必须突破传统教学的"小逻辑"，转向服务教育强国的"大格局"。本节课破解了反向传播这一教学难点，也开创性地让学生直面前沿科技的核心思想，这正是培养时代新人不可或缺的教育实践。她特别指出，人工智能教育的深层意义在于让学生"既见树木又见森林"——在掌握具体技术的同时，更要培养其驾驭时代、引领创新的能力。
最后，专家们提到，教学展示彰显了上海高中信息技术学科高地课程建设的先进理念，给全市信息老师提出了新的课题，带来了新的挑战。
西班牙语课堂上，上外附中教师李蒙洲以“数智公民” 为主题开展教学，AI 随堂数据收集和统计功能成为课堂 “好帮手”。“AI 能让执教老师第一时间捕获学情，快速整合集体智慧形成知识图谱，还能促使学生 100% 投入教学环节，起到有效督促作用。” 李蒙洲介绍，借助语音识别系统交互工具，教师可定制个性化训练内容，“弥补传统课堂中个体练习时间不足的短板，推动个性化教育从理念走向更广阔的实践”。同时，他也强调了教师的不可替代性：“未来有两个教师身份是 AI 无法替代的 —— 情感导体与设计者。教师不仅是知识传授者，更是情感引导者和价值塑造者，面对面的互动、眼神交流和语言鼓励，能帮助学生建立积极的自我认知；作为设计者，通过高阶思维任务和有温度的教学活动，可培养学生的批判性思维、沟通协作能力乃至全球公民意识。”该环节邀请了上海外国语大学教授于漫担任点评嘉宾、上海市关键语种教研员郭侃亮总结、上外附中姚洁与上海杨浦高级中学黄欣悦参与教学研讨。
德语课堂上，上外附中教师胡志闲以“榜样的力量”为主题，充分利用AI工具，通过智能体互动问答、多维评价等环节辅助教学，让学生在沉浸式体验中提升语言运用能力，达成技术赋能教育、深度个性化学习的有效实践。该环节邀请了上海外国语大学教授陈壮鹰点评，上海市关键语种教研员郭侃亮总结，上外附中蒋曦晔、上海新纪元双语学校李小丽等参与教学研讨相关环节，为课程实践提供专业参考。
企业技术赋能：助力构建AI 教育协同生态
活动得到北京海创元人工智能教育科技有限公司、上海朗鹰教育科技股份有限公司、翼鸥教育ClassIn、上海贝松文化传播公司、跨维树人科技（上海）有限公司五家相关领域企业的技术支持。各企业立足教育一线需求，提供了贴合教学实际的解决方案，为活动顺利开展筑牢保障，并受邀参展。依托自身技术优势，各企业带来全方位支持，其创新的技术解决方案拓宽了参观者对 AI 教育融合的认知边界，为后续教学实践提供了多元参考。
作为参展企业代表之一，海创元公司带来的“AI 师资培训微课堂”吸引了众多老师驻足体验。不少老师表示，在国家倡导 AI 教育的当下，自己没有机会通过系统性学习提升 AI 素养，既存在技术上的欠缺，也有融合应用思路上的短板，高质量提升 AI 素养已迫在眉睫。
公司执行董事赵元章现场分享了企业在AI 教育领域的探索。“非信息学科的老师如何在 AI 时代提升自身 AI 素养，将其应用到学科教学中实现创新，是当前教育领域的重要课题。” 赵元章表示，企业希望通过这样的培训让老师们快速掌握实用技巧，“比如用短时间准备 PPT、制作趣味动画，甚至开发简单应用和 AI 编程，让课程更具互动性，以游戏化或项目式形式提升学生参与度”。
谈及当前教育领域的现状，赵元章提到：“很多学校处于尴尬的并轨期，一方面要保证升学率，另一方面知道未来是 AI 时代，需加速推进相关教育。我们把优化后的优质产品带给学校，鼓励原创实践，再通过 AI 教育学校联盟实现成果共享，让大家取长补短、共同进步。”
活动尾声，主旨发言环节如期举行。上海市教师教育学院院长王洋、上外附中校长杜越华、新加坡南洋理工大学及上海外国语大学教授洪化清，围绕数智化教育转型、AI 赋能育人等核心主题分享见解、凝聚共识。
首先，上海市教师教育学院院长王洋对本次阶段性成果展示活动进行了总结。他肯定了学校在新时代教育变革中的主动作为和系统谋划：无论是课堂变革、课程建设还是区域引领，上外附中都显示了在高质量教育体系建设中的战略眼光和实践能力，这也正契合了学科教学高地先导性项目的目的。因此王院长也对学校未来在教育上的持续探索创新提出殷切期望，以此为起点，进一步形成宝贵的经验，进行区域辐射，在全国乃至更高的平台进行分享，为学科发展贡献智慧和力量。
其次，上外附中杜越华校长介绍了学校在多语种学科和信息技术学科项目上的探索和阶段性成果。他指出，小语种是上外附中落实教育改革，提升教育质量的重要学科之一，在教学模式、人才培养等都形成了一定的经验，注重语言与文化的交融，通过多元实践平台培养学生的国际视野与多语能力，为国家输送复合型外语外交人才。信息技术学科，是学校进行学科融合、数字赋能的重要学科之一，通过七年一贯的信息技术（人工智能）课程体系，有效促进学校拔尖创新人才的培养，推动了“人工智能+X”的跨学科融合，形成了多学科共同发展的态势。正是学科教学高地先导性项目的确立和开展，促进了教师的专业成长、学科的提升创新和校内校外的影响辐射。
最后，新加坡南洋理工大学、上海外国语大学教授洪化清博士做了题为《GenAI赋能的智慧教育：数字化转型中的变与不变》的报告。报告聚焦探讨究竟该如何理解生成式人工智能赋能的数字化转型的内涵，针对转型中的挑战与现实问题，以学习生态模式重塑为手段，探索行之有效的实践路径，从而更新教育观念，聚合教师发展与学生学习的协作互动，提升教与学的有效变革。
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